Педагогика и методика преподавания физики и астрономии. Присваивается квалификация «Учитель физики и астрономии» (252 ч.)

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика и психология
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
    • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 2. История развития психологического знания
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
    • Занятие 3. Познавательная деятельность личности
  • Психологическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Педагогическая профессия
    • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
    • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
    • Занятие 5. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
    • Занятие 6. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
• Раздел 2. Физика
  • Электротехника
    • Занятие 1. Физика. История электротехники и удивительные изобретения Николы Тесла
    • Занятие 2. Физика. Электродинамика и удивительная история её открытия
  • Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер
    • Занятие 1. Физика. История открытия строения атома и атомного ядра
    • Занятие 2. Ядерная и термоядерная энергетика: современное состояние и перспективы
  • Механика
    • Занятие 1. Физика. Легендарные и настоящие открытия и изобретения Архимеда
    • Занятие 2. Классическая физика: механика Ньютона, механические колебания, законы сохранения
  • Оптика: свет как электромагнитная волна, излучения и спектры
    • Занятие 1. Оптика: свет как электромагнитная волна, излучения и спектры
  • Термодинамика и газовые законы
    • Занятие 1. Термодинамика: базовые законы физики, или Возможен ли вечный двигатель
  • Специальная и общая теория относительности: история, основные понятия и современное состояние
    • Занятие 1. Специальная и общая теория относительности: история, основные понятия и современное состояние
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Электростатика: электрический заряд и электростатическое поле
    • Занятие 2. Электромагнитное поле и его применение в современной технике
    • Занятие 3. Электрический ток в различных средах
    • Занятие 4. Элементарные частицы и отличия между классическими и квантовыми законами физики
    • Занятие 5. Квантовый компьютер: история, принципы, конструкция, перспективы
    • Занятие 6. Двигатели для полётов в космос, или Как добраться до Луны и звезд
    • Занятие 7. Свойства паров, жидкостей и твердых тел: молекулярно-кинетическая теория идеальных газов
    • Занятие 8. Вакуум: получение, использование и защита от него. Вакуум на уровне элементарных частиц
• Раздел 3. Астрономия
  • Астрономия ка учебный предмет области естественных наук (ФГОС СОО)
    • Занятие 1. Астрономия как учебный предмет области естественных наук (ФГОС СОО)
  • Спутники планет Солнечной системы
    • Занятие 1. Астрономия. Удивительные спутники планет в Солнечной системе
    • Занятие 2. Астрономия. История беспилотных и пилотируемых полётов на Луну
  • Происхождение, строение и эволюция звезд
    • Занятие 1. Астрономия. Происхождение, строение и эволюция звезд
    • Занятие 2. Астрономия. Поиск планет и жизни у других звезд
  • Происхождение, строение и эволюция Вселенной
    • Занятие 1. Астрономия. Теории устройства мироздания и параллельные вселенные
    • Занятие 2. Астрономия. Происхождение и эволюция Вселенной
    • Занятие 3. Астрономия. Способы наблюдения и изучения объектов во Вселенной
    • Занятие 4. Астрономия. Темная материя и другие проблемы модели Вселенной
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Расстояния в астрономии: иерархия масштабов и материальных структур Вселенной
• Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
    • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
    • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
  • Содержание и применение ФГОС ООО - 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ООО
    • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
    • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
    • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
    • Занятие 6. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
• Раздел 5. Методика преподавания физики и астрономии в соответствии с обновлёнными ФГОС
  • Методика преподавания физики в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Преподавание физики в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
    • Занятие 2. Преподавание физики в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО
    • Занятие 3. Преподавание физики в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
  • Методика преподавания астрономии в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Основные компоненты содержания учебного материала по астрономии и их анализ
    • Занятие 2. Организационно-методические аспекты астрономических наблюдений при реализации ООП СОО
    • Занятие 3. Эффективные формы, методы и средства обучения астрономии в контексте требований современных образовательных стандартов
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Системно-деятельностный подход в преподавании физики в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 2. Научно-методические аспекты обучения решению задач и выполнения заданий с астрономическим содержанием в курсе физики основного общего и среднего общего образования
    • Занятие 3. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов естественнонаучного цикла (физика, химия, биология), конкретизация требований к предметным результатам
    • Занятие 4. Требования ФГОС ОО к результатам освоения учащимися образовательной программы по физике
    • Занятие 5. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения астрономии в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
    • Занятие 6. Подходы к отбору и конструированию содержания образования по физике в условиях введения ФГОС ОО
• Раздел 6. Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Современный урок физики и астрономии
    • Занятие 1. Современные дидактические требования и методика проектирования урока физики (ФГОС)
    • Занятие 2. Уроки астрономии с использованием цифровых ресурсов и технологий в условиях ФГОС СОО
  • Типология и структура современного урока в соответствии с обновлёнными ФГОС
    • Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
  • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
    • Занятие 1. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
    • Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
    • Занятие 3. Формирование УУД на уроках физики
    • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
• Раздел 7. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
  • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
    • Занятие 1. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
  • Составление рабочей программы по физике и астрономии и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённого ФГОС и ФОП
    • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по физике: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и СОО
    • Занятие 2. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения астрономии в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета "Физика" и "Астрономия"
    • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физика” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО
    • Занятие 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физика” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО
    • Занятие 3. Эффективные формы, методы и средства обучения астрономии в контексте требований современных образовательных стандартов
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
    • Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
    • Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
    • Занятие 4. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования
    • Занятие 5. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
    • Занятие 6. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ
• Раздел 8. Формы организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся на уроках физики и астрономии
  • Формы организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся на уроках физики и астрономии
    • Занятие 1. Современные достижения науки и их место в предметном содержании при организации урочной и внеурочной деятельности учащихся по физике
    • Занятие 2. Организация внеурочной деятельности обучающихся по астрономии в соответствии с ФГОС
  • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
    • Занятие 1. Метод проектов по химии как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся во внеурочное время
    • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 3. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
    • Занятие 4. Формирование УУД во внеурочной деятельности по физике
• Раздел 9. Современный урок физики и астрономии в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
  • Методика преподавания учебного предмета "Физика" и "Астрономия" для детей с ОВЗ
    • Занятие 1. Коррекционная направленность уроков физики в образовательной организации для детей с ОВЗ
    • Занятие 2. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования
  • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
    • Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
    • Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
    • Занятие 2. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ
• Раздел 10. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Типология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Самостоятельная работа слушателя
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество